jueves, 28 de abril de 2016

Nuestras palabras favoritas: La gran fábrica de las palabras

Cuando Roque vino la semana pasada a clase, además de proponernos el juego de los cuentos, también nos pidió que cada uno pensáramos cuál era nuestra palabra favorita y la escribiéramos en un papel. 

Antes de ponernos a escribir, con ayuda de la Seño, nuestra palabra favorita vimos el cuento:La gran de las fábrica de las palabras ( pinchar en el título y os llevará al vídeo), que nos gustó un montón. 





La gran fábrica de las palabras
Agnes De Lestrade / Valeria Docampo

SleepySlaps, 2010

Después de verlo estuvimos hablando sobre las palabras y la Seño nos preguntó para que servían:  

- para decir cosas.
- para pedir las cosas cuando las necesitamos.
- para contar cuentos.
- para ser amigos.
- para que los papás nos digan cosas bonitas.
- para decir cuando nos caemos o nos duele la tripa...

Así entre todos fuimos viendo la importancia de las palabras, y como hay palabras que nos asustan, otras que nos ponen contentos, otras tristes...

Luego cada uno fue diciendo su palabra favorita, y la Seño las iba escribiendo en la pizarra. Algunas nos gustaban por lo que representaban como por ejemplo ARCO-IRIS, otras por como sonaban como RATAPLÍN, otras porque nos hacían gracia como ELEFANTE.


Mas tarde cada uno escribió su palabra en un papel de colorines y las fuimos a pegar al mural de las palabras favoritas de infantil. Antes de pegarlas estuvimos leyendo las de algunos de nuestros compañeros que ya las habían puesto. La Seño nos preguntó cómo las queríamos poner y dijimos que en forma de SOL. 
El mural quedó muy bonito.


Os dejamos algunas fotos de cuando estuvimos pegando las palabras.



Una vez en clase, empezamos a hablar sobre como utilizamos nosotros las palabras, porque hay veces que decimos a los amigos cosas que les ponen tristes. Así que entre todos nos pusimos a pensar palabras que nos ayudan a ser buenos amigos y a estar bien en la clase. La Seño las fue escribiendo en la pizarra: 
  • TE QUIERO
  • ABRAZOS
  • BESOS
  • PERDÓN
  • GRACIAS
  • POR FAVOR
  • LO SIENTO
  • BUENOS DÍAS (Y TODOS LOS SALUDOS)
Después de escribirlas pensamos que estas palabras tenían algo mágico, porque cuando se las decíamos a alguien se ponía contento. Así que entre todos hemos decidido que sean las PALABRAS MÁGICAS DE NUESTRA CLASE.  Y para que siempre nos acordemos de ellas, Raquel nos ha hecho un mural precioso con las palabras. ¡GRACIAS!


miércoles, 27 de abril de 2016

Pintamos paisajes como Kandinsky

La semana pasada Asier nos trajo un cuadro de Kandinsky, que nos dijo que se llamaba Composición 8. 


Lo estuvimos viendo en la pizarra, y después la Seño nos estuvo explicando que antes de pintar así, pues a ese tipo de cuadros se les denomina ABSTRACTOS. Kandinsky aprendió a pintar como nosotros y pintaba las cosas que le rodeaban tal y como las veía. Sobre todo pintaba PAISAJES, como el cuadro del JINETE AZUL, que nos trajo Gabriel.  



Y ¿qué es un paisaje?: -pues que hay árboles, y caballos-, -también casas-... efectivamente dijo la Seño,en los paisajes puede haber: casas, árboles, flores, personas, animales... Se pinta la realidad, por eso a estos cuadros se les llama REALISTAS.


Para entenderlo mejor algunos de nosotros hicimos un paisaje. Unos hicieron de las cosas que podemos encontrar por el cielo, como las nubes, el sol (Sara)...y otros de los objetos que podemos encontrar en la tierra: árboles (Pablo y Dylan), casas(María y Asier), personas( Caleb y Esther), animales (Carla), flores (Irene y Sofía)...hasta hicimos un camino que eran Nicolás y Lucía de Vera. 






Después de realizar este cuadro viviente, cada uno dibujo un paisaje con los elementos que quiso. Nos quedaron unos paisajes preciosos. No tenéis mas que ver los dibujos. 



domingo, 24 de abril de 2016

Obra de teatro de los niños de quinto: Saint George


La semana pasada, además del día del libro también se celebraba el día de San Jorge, que además de ser el patrón de Aragón, también lo es de Inglaterra. Por ello los niños de quinto nos hicieron la obra de SAINT GEORGE AND THE DRAGÓN. Fuimos a verla junto con nuestros compañeros de 3 años B, y pasamos un rato muy divertido. Además descubrimos que los niños de quinto son grandes actores y actrices, pues representaron la obra GEEENIAL. Algunos de nosotros hasta participamos un poquito en la representación. 

Os dejamos el montaje de fotos para que podáis ver la obra de teatro.


Después de ver la obra, les dimos una postal de agradecimiento, porque nos había gustado un montón y en clase cada uno hicimos el dibujo del trocito de la obra que más nos había gustado. 
¡GRACIAS!

Sorpresa de Roque

Esperamos que hayáis pasado un estupendo día del libro. 


En el cole, también celebramos el día del libro y es que Roque nos preparó un juego en el que teníamos que ir por todo el cole, descubriendo papeles en los que había trocitos de cuentos que la Seño nos leía y luego teníamos que descubrir de que cuento se trataba, Adivinamos un montón:
-Soplaré y soplare y tu casa derrumbaré- ¡Los tres cerditos! Gritamos. 
No abráis la puerta a nadie sin que antes enseñe la patita. Ese es del los cabritillos y el lobo. (Los siete cabritillos).
-¿Dónde esta el gusanito que aun no lo he visto? yo que se, si lo he visto no me acuerdo. Este nos ha costado un poco más pero pensando, pensando nos hemos acordado que era: El gallo Quirico, que nos lo leyó un día Raquel en la biblio. 


También adivinamos El patito feo, Alicia en el país de las maravillas, La bruja rechiandientes (que aunque no lo habíamos leído porque da un poquito de miedo siempre que vamos a la biblio lo vemos y los más atrevidos lo cogemos para ver los dibujos)... y descubrimos otros que no conocíamos como: EL pez arco-iris, Moncho y la mancha, El traje nuevo del emperador... que nos los apuntamos para leerlos otro día. 







Pasamos un rato muy divertido y cuando llegamos a clase...Roque nos había dejado una ¡SORPRESA!: un sobrecito para cada uno en el que había dos pegatinas una para poner nuestro nombre y pegarla en nuestro cuento favorito, y otra muy rara de color negro. 




La Seño nos preguntó si sabíamos lo que era y como dijimos que no, nos explicó que era un código QR, y que dentro de él había información. Para poderlo leer había que bajarse un programa para el móvil o la tablet, para poderlo ver. Algunos dijimos: -sehay que poner el punto com. se baja y ya esta, ya se lo diremos a los papás. 

Lo mejor fue cuando la Seño le hizo como una foto con el móvil al código y de pronto empezamos a escuchar y ver el cuento de ROQUERATAPLIN, que nosotros habíamos hecho. Nos gusto un montón el regalo. 

jueves, 21 de abril de 2016

Cuentos sobre celos con hermanos


A veces la venida de un nuevo hermanito/a hace que nos sintamos por un lado muy contentos pero por otro lado genera en nosotros una serie de sentimientos que no sabemos como encauzar. Aprovechando que el sábado se celebra el día del libro os dejamos la reseña de algunos cuentos que os pueden servir a los papás para esos momentos. 
El niño nuevo
Lauren Child
Editorial Juventud

Elmore Green, como muchos otros niños, empezó su vida siendo hijo único.

Tenía una habitación solo para él, y todo lo que había en ella era suyo.
La llegada de su hermano será para él un duro momento que superará respetando sus tiempos e integrando con placer a su hermano en su vida. 




¿Me quieres o no me quieres?

Carl Norac, Ed. Corimbo 
Lola ha tenido un hermanito y va a verlo por primera vez. A partir de ahora van a cambiar muchas cosas en casa. Lo que aún no sabe Lola es que el cambio, aunque en principio no lo parece, va a ser a mejor..

Ana no quiere crecer

Roser Rius, Ed. SM 
Cuando su madre volvió del hospital con Berta, Ana estaba muy contenta. Lo malo llega cuando tiene que ir al colegio. Ella se va y su hermanita y su madre se quedan juntas, ¿podrá soportarlo? El cuento incluye orientaciones psicológicas para que los padres sepan cómo tratar los celos. 

El Cambalache
 EL CAMBALACHE
Ediciones Ekaré
Jan Ormerod
El hermanito bebé de Carolina Cocodrilo pasa todo el día babeando, pero aún así, mamá Cocodrilo a cada instante dice que es precioso. Carolina está muy celosa, así que decide ir a la tienda de bebés y hacer un cambalache (cambio) por un nuevo hermanito: uno justo a su medida. ¿Habrá alguno que le guste de verdad?

"¿Quién ha robado mi trono?", 
Gabriela Keselman,
 Ed. Bruño 



martes, 19 de abril de 2016

Sorpresas robóticas.

Ya sabéis que los niños de la otra clase nos han dejado a Gastón para que lo conozcamos y podamos jugar con él. Pues el otro días tuvimos otra sorpresa: Vino Wily (que es profe de quinto) y nos dijo que él, bueno su hijo Leo, también tenía un robot, y que había venido a enseñárnoslo. Y resulto que era...¡UN DINOSAURIO! alguno hasta dijimos que era un Rex. 


Nos quedamos todos impresionados, porque parecía que era de verdad, movía su cabeza, iba hacía delante, hacía atrás, se sentaba, movía su cabeza y su cuello... y cuando se enfadaba hasta ponía los ojos rojos. Algunos nos dio un poquito de miedo. Porque aunque Wily nos enseño el mando con el que lo manejaba y algunos probamos un poco, había veces que sin tocar el mando también se movía. Y aunque sabíamos que era un robot, hasta que no lo apagó no nos atrevimos a hacernos la foto con él y a tocarlo.





MUCHAS GRACIAS POR VENIR A LA CLASE A ENSEÑÁRNOSLO Y A TU HIJO POR DEJÁRNOSLO. 

sábado, 16 de abril de 2016

GASTÓN NOS VISITA


La semana pasada tuvimos una gran sorpresa en la clase. Cuando llegamos descubrimos que encima del banco de la asamblea había una caja. ¿Qué es eso? preguntamos todos extrañados. La seño abrió la caja y... descubrió dentro una carta de los niños de la otra clase, y otra cosa más que al principio no sabíamos lo que era pero que solo de verla nos gustó. Así que antes de leer la carta la seño nos preguntó si sabíamos que era eso: 

  • Es una mariquita dijimos muchos. 
  • No, es un coche porque tiene ruedas. 
  • Pero no tiene forma de coche, ya esta es una mariquita coche.
  • Es un juguete.

Después de decidir que era una mariquita coche, estuvimos viendo que hacer con ella, entonces Irene descubrió unos botones en la barriga de la mariquita y al encenderlos...¡¡Sorpresa!! La mariquita-coche se movía y hacia ruidos. Ahora teníamos que descubrir cómo se movía. Después de varias intentonas descubrimos que arriba había unas flechas y otra tecla verde en el centro. Había que darle a las flechas naranjas y a la tecla verde del centro para que funcionara. Además cuando se paraba hacia ruidos. Algunos dijimos que era porque se enfadaba. 
Entonces ¿es un juguete? nos pregunto la Seño. 

  • Si dijimos algunos.
  • No, es un coche-mariquita, es diferente.




Después de estar probando con ella llegó el momento de que la seño nos leyera la carta de nuestros compañeros y nos explicara algunas cosas.




Entre todos llegamos a la conclusión de que Gatón tiene cuatro botones naranjas: uno que va “para alante”, otro “para atrás”, uno “para un lado”, otro “para otro lado”.  Y en medio de estos uno verde redondito que es el “Go” (muy importante para que funcione) y por último dos azules: uno con una “X” y otro con dos palitos "II" (que todavía no tenemos muy claro para que sirve). El de la  “X” es también muy importante porque Gastón tiene mucha memoria y si no le damos a la“X” ,que sirve para borrar, se guarda en su cabeza todas las órdenes que le hemos dado antes. 

Después de seguir jugando con Gastón a llevarlo a algún compañero, a que fuera hacia delante, hacia atrás...Llegamos a la conclusión de que no era un juguete, si no un robot, lo que pasa es que era un robot especial y que por lo tanto había que tratarlo con cuidado. Y la seño también nos dijo que cuando se le acababa la batería había que cargarlo, igual que se carga el móvil de mamá o papá. 
Así pues Gastón es un robot que se llama Blue-Bot, y que forma parte de un Proyecto colaborativo, El viaje de Bee Bot, en el que han participado nuestros compañeros. 

Una vez que aprendimos todas estas cosas, la seño nos sacó un caminito para que jugáramos con Gastón. 


De esta manera pusimos a Gastón en su casita al principio del circuito y teníamos que pensar como llegar a la flor, al cuadradito azul, a la última casilla en la que está nuestra foto... Contábamos cuántas casillas tenía que pasar hasta llegar al destino que le habíamos indicado y después si teníamos que dar a la flecha de "hacia delante" o "hacía atrás". A veces se nos escapaba del panel porque no nos habíamos acordado de borrar, entonces entre todos pensábamos como podíamos volver a él. -borrando y dándole otra vez hacia delante"-. No no borrando pero dándole hacia atrás... y así probando y pensando lográbamos nuestro objetivo. 

Pasamos un rato muy divertido. Y este miércoles hemos vuelto a jugar y a pasárnoslo genial, además como ya empezamos a manejarla mejor, hasta hemos conseguido que mire algún niño y que de una vuelta completa.













QUEREMOS DAR LAS GRACIAS  A LOS NIÑOS DE 3 AÑOS B POR COMPARTIR CON NOSOTROS ESTA ESTUPENDA SORPRESA Y A TODOS LOS PROFES QUE LA HACEN POSIBLE.

¡GRACIAS!


jueves, 14 de abril de 2016

Pintores, pintamos con acuarelas

El jueves pasado la Seño nos contó un cuento que nos gustó un montón. En él unos niños jugaban a pintarse la cara, el cuerpo, se dejaban llevar por la imaginación y viajaban en barco, llegaban a una isla repleta de animales...Pero lo que más, lo que más nos gustó es que al final sus mama, que les estaba esperando para que se bañaran, participaba en su juego disfrutando con ellos de su imaginación y cariño. 



Seung-yeoun Moon y Suzy Lee 
 Libros del Zorro Rojo, Barcelona,

Después de contar el cuento, nos entraron muchas ganas de pintar, así que la seño sacó unas pinturas nuevas que no habíamos utilizado todavía en clase. Nos dijo que se llamaban acuarelas, algunos dijimos que las habíamos utilizado en casa, pero otros era la primera vez que las veíamos. La señó nos estuvo explicando como se utilizaban, al principio pasó por varios de los circulitos de color el pincel y descubrimos que no pintaban nada de nada. Entonces algunos dijimos que había que mojar el pincel con agua, así lo hizo y tachan tachan el pincel empezó a pintar. Así que descubrimos que para pintar con acuarelas hace falta agua, y también que es muy importante limpiar el pincel cada vez que queremos cambiar de color y por supuesto cambiar también el agua, que en seguida se pone oscura de la mezcla de colores (esto último nos encantó hacerlo).

Una vez explicado todo muy bien, cada uno pintó el trocito de cuento de Pintores que más nos había gustado. Os dejamos las fotos para que veáis lo bien que nos quedaron nuestros cuadros. 



miércoles, 13 de abril de 2016

Información sobre Kandinsky

!!Hola a todos¡¡

Ya estamos de vuelta de las vacaciones de Semana Santa, y seguimos aprendiendo cosas de Kandinsky gracias a toda la información y cuadros que nos estáis trayendo a la clase. 



Hugo nos enseñó en su mural, que los pintores firman (ponen su nombre) en sus obras de una manera determinada y así cuando vemos esa firma ya sabemos de quién ese cuadro. Hugo hizo la firma de Kandinsky con plastilina azul. 


Pablo no trajo un cuadro de Kandinsky y nos explicó como lo había pintado. Además firmó de un manera muy especial: Pablosky


Carla también nos trajo un cuadro que había pintado fijándose en los cuadros de Kandinsky, pues estaba lleno de círculos concéntricos. 


Gabriel nos trajo un mural con dos cuadros de Kandinsky: el Jinete azul, que lo buscamos en el ordenador, y que corresponde con su etapa realista y otro que se llama el Árbol de papel que había hecho con ayuda de mama y que estaba lleno de círculos concéntricos. 


Sofía hizo un mural en el que nos explicó que Kandisnky había nacido en Rusia y había muerto en Francia. Ademas nos trajo una foto de Kandinsky. 


Irene nos trajo un cuadernillo con información sobre el pintor. Dónde nació, sus cuadros...   


           Jorge hizo con mamá el cuadro del Árbol 
            y escondió debajo de los círculos concéntricos, algunos cuadros e 
             información, como por ejemplo que para pintar utilizaba círculos, líneas, cuadrados...
                                                                                       

Lucia pintó un cuadro utilizando la técnica de Kandinsky


Esther pintó el cuadro de Kandinsky de círculos concentricos


Sara nos trajo un dossier con varios cuadros de Kansdinsky y uno que había pintado ella. 


Lucía nos trajo un dossier con velcros para que pudiéramos jugar en el rincón de kandinsky a escribir la palabra pintor, ver los colores y las formas geométricas que utilizaba...


Valeria nos trajo un mural en el que nos explicaba muchas cosas de Kandinsky. 


Nicolás también trajo un mural precioso, en el que nos explicó donde había nacido y muerto Kandinsky. Además nos estuvo explicando cómo había pintado algunos de los cuadros. Para explicarlo bien trajo unos palos de tocar el tambor a modo de puntero. 

Como veis nos está quedando un rincón de Kandinsky precioso.




MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN