GRUPOS INTERACTIVOS SOBRE EL MAR

ESTE ÚLTIMO TRIMESTRE ESTAMOS TRABAJANDO CON EL PROYECTO DEL MAR, POR ELLO HOY HEMOS REALIZADO JUNTO CON LAS MAMÁS UNA SERIE DE ACTIVIDADES EN TORNO A ESTE TEMA.

1. ¡VAMOS A PESCAR!

ESTE JUEGO NOS HA GUSTADO MUCHO. CADA UNO DE NOSOTROS TENIA UNA CAÑA Y DEBÍAMOS DE IR PESCANDO LOS DIFERENTES ANIMALES MARINOS QUE HABÍA EN LA BAÑERA. CADA UNO DE ESTOS PECES TENIA UNA SORPRESA, LLEVABAN UN NÚMERO POR DETRÁS. CADA VEZ QUE PESCABAMOS DEBÍAMOS DEJARLO EN EL BOTE  CORRESPONDIENTE, EL QUE TUVIERA EL MISMO NÚMERO DEL PEZ.

2. CREAMOS NUESTRO PULPO. OBSERVAMOS LA IMAGEN Y ENTRE TODOS HABLAMOS SOBRE LO QUE VEMOS. ¿ QUÉ ANIMAL PUEDE SER? ¿CÓMO ESTÁ HECHO?

DESCUBRIMOS QUE ES UN PULPO Y DEBEMOS DE HACERLO, TENIENDO MUCHO CUIDADO Y SIN OLVIDARNOS DE NINGUNO DE SUS 8 TENTÁCULOS.  

3. JUGAMOS AL PARCHÍS DE BOB ESPONJA, CON SUS PERSONAJES DEL MAR.ES EL JUEGO CLASICO DEL PARCHÍS PERO CON PERSONAJES DE ESTOS DIBUJOS ANIMADOS.

 4. ADIVINA ADIVINANZA... HEMOS JUGADO A  LAS DIVERSAS ADIVINANZAS MARINAS. CUANDO AVERIGUAMOS LA SOLUCIÓN TENÍAMOS QUE LLEVAR A NUESTRO RATÓN A LA RESPUESTA ADECUADA DE LA ADIVINANZA.

¡AQUÍ OS DEJAMOS UN VIDEO DE LO BIEN QUE NOS LO HEMOS PASADO!

MUCHAS GRACIAS A LAS MAMÁS POR ACOMPAÑARNOS 

LOS NIÑOS DE 4 AÑOS SOMOS CIENTÍFICOS

Durante el segundo trimestre los chicos de 4 años nos convertimos en unos auténticos científicos. 

Todo comenzó con el Carnaval, con sus consignas que hicieron que nos encantase la idea de llevar unos pelos locos, unas batas científicas, guantes y gafas especiales para protegernos en nuestros experimentos. Cuando nos veíamos guapísimos de científicos nos llegó una carta de una chica inventora llamada Ann Makosinsky que nos invitaba a adentrarnos en este mundo de la ciencia con todos los amigos del colegio, así pasamos una semana de exposiciones, experimentos con la luz, descubriendo a mujeres científicas con nuestros hermanos lectores y hasta tuvimos... ¡nuestro propio museo de la ciencia!

Pero se nos había despertado el gusanillo de la ciencia y queríamos más, así que ... seguimos investigando y descubriendo diferentes experiencias que nos acercaron a este mundo. 

Hemos descubierto células con el microscopio con la ayuda de una mamá de 4 años. Hemos hecho experimentos con los papás en grupos interactivos y en clase con muchos materiales: vinagre, bicarbonato, sal, aire, globos, agua, huevos ... nos hemos dado cuenta que la ciencia está por todas partes. También hemos pintamos con leche y colorantes, hemos hecho nieve, nos hemos convertido en beebot buscando objetos científicos por un tablero gigante, hemos creado un photocall de científicos y un caja para nuestro propio KIT CIENTÍFICO. En este kit están recogidos todos los experimentos que hemos hecho en una carpeta, la nieve, unos dibujos mágicos que se mueven y hasta ¡nuestro propio carnet de científico!

El museo de la ciencia nos gustó tanto que lo seguimos teniendo en el cole, allí subimos una vez a la semana y descubrimos propiedades de los objetos como la elasticidad, densidad, peso, rozamiento ... Todo esto lo aprendemos jugando con el agua, judías, garbanzos, balanzas, rampas y coches, sábanas y luz, herbarios, imanes ... ¡es muy divertido!

Nos hemos divertido y aprendido muchísimo con la ciencia, os dejamos unos videos de cada clase para que podáis disfrutar tanto como nosotros.

EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA CLASES DE 4 AÑOS

EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA

          El Miércoles día 28 de Marzo nos fuimos de excursión a la Granja - Escuela La Torre. Pero hoy os vamos a contar todo.Y cómo hacemos con los eventos importantes, lo habíamos marcado en el calendario para tener más claro los días que faltaban hasta que llegase este día tan esperado.

    El viaje en el autobús fue genial. Íbamos las 2 clases de 4 años. Y antes de que nos diésemos cuenta, habíamos llegado a nuestro destino. Al bajar del autobús ya notamos que estábamos rodeados de animales. Allí nos estaban esperando las granjeras que nos dieron la bienvenida y nos contaron que íbamos a hacer dos grupos.

El primero al que conocimos fue a Rabadán, el perro guardián de la granja. Nos contó que se llama así porque rabadán significa pastor que tiene a su cargo uno o más rebaños.

Después de conocer a Rabadán pasamos a unos gallineros donde por los sonidos que escuchamos al entrar adivinamos que allí vivían las gallinas.Y era así, allí vimos a las gallinas, los gallos y los pavos. 

 Vimos al pavo Gustavo. 

Jugamos a imitar el sonido del pavo, que es diferente al de las gallinas. También vimos que tenía una cola super grande y una cosa roja que le colgaba del pico.

Escuchamos también a los gallos.

Conocimos a la gallina Turuleta nos explicó cómo podíamos tocarla para que no se asustara, aunque realmente estaba muy tranquila porque todos los animales de la granja están acostumbrados a recibir visitas.  Nos dimos cuenta que Turuleta llevaba una pulsera en una de sus patas,nos contaron que la llevan para diferenciarlas unas de otras, como si fuera su DNI.

Muy cerquita de las gallinas encontramos a los conejos. 

Al ladito de las conejos encontramos a Luisa, una cerda enorme.La pudimos ver en su pocilga y también vimos a sus 8 cerditos, que Luisa acababa de ser mamá. Y a esas crías se les llama lechones. 

Después llegó el momento de entrar a los establos y qué alegría nos llevamos al ver a las cabras.

Muy cerquita de las cabras encontramos a las ovejas. La verdad es que se diferencian bastante de las cabras. Las ovejas también tienen pelo, pero lo tienen debajo de la lana que les cubre el cuerpo. Con esa lana hacemos jerséis, bufandas, chaquetas... y gracias a ella vamos abrigaditos todo el invierno.  Todos disfrutamos dándoles de comer  acercándonos a ellas con la alfalfa, nos pareció muy divertido.

Al ladito encontramos a dos burros. 

Nuestra granjera nos contó que los burros comían algo parecido a lo que comían las ovejas y las cabras. Se llama heno, y es parecido a la alfalfa pero sin hojitas.

Al lado de Panchita y Candela encontramos a una vaca y su ternero Al igual que las ovejas y las cabras, Matilda también es un mamífero.

Y aunque era tan grande no dudamos ni un momento en acercarnos a acariciarla.
Tras todo esto hicimos una parada para reunirnos con nuestros compañeros de la otra clase y almorzar juntos. Antes, por supuesto fuimos al baño para hacer pis y para lavarnos muy bien las manos. 

Después de correr y jugar un poco, nos pusimos de nuevo a la marcha, aún nos quedaba todavía alguna cosa por ver.

Fuimos al estanque de los patos y las ocas.

Pudimos darles de comer maíz, y vimos maíz rojo y amarillo. 

Después nos acercamos hasta el huerto, otra parte de la granja muy importante, ya que es allí donde se cultivan verduras, frutas y hortalizas, fundamentales en nuestra dieta.Paseando por las zonas donde se podía pisar observamos pimientos, fresas, tomates.También pudimos tocar la albahaca para olernos después la mano.

Y como colofón a nuestro gran día visitamos la guardería de los pollitos. Entramos en una sala donde había una mesa de crías. Allí encontramos a unos pollitos que tenían una luz roja que les daba calor. Esa luz, se encendía y se apagaba dependiendo de la temperatura.

Pudimos tocar  los polluelos para ver lo suave que es su plumón (que son las plumas de los pollitos pequeños). 

Además vimos una incubadora que estaba llena de huevos, porque los huevos necesitan estar veinticuatro días en la incubadora hasta que nacen los pollitos.

Así que muy atentos y con mucho cuidado observamos todo lo que había en esa sala tan especial.

Fue un día cargado de emociones.  ¡LO PASAMOS GENIAL! OS DEJAMOS AQUÍ UNOS VIDEOS DE ESTE DIA TAN ESPECIAL. 

GRUPOS INTERACTIVOS SOBRE CIENCIA

GRUPOS INTERACTIVOS SOBRE LA CIENCIA

             El lunes 12 de Febrero realizamos nuestra tercera sesión de grupos interactivos del curso. Aprovechamos que esa semana fue la semana de la ciencia y los realizamos en torno a esta temática. 

1. CREAMOS UN TAUMATROPO 

Tiene un nombre muy extraño, pero la mayoría de nosotros hemos jugado o construido uno en alguna ocasión. El taumatropo es un juguete óptico que se emplea para producir sensación de movimiento en las imágenes. Consiste en un disco con una imagen en cada una de sus caras. En los extremos se pone un palo y se mueve con las dos manos y el disco comienza a girar a toda velocidad. El rápido giro crea en el espectador la ilusión óptica de que ambas imágenes están juntas. Como veis nos encanto. 

2. EXPERIMENTO DEL VOLCÁN

Se trata de simular una erupción volcánica aprovechando el desprendimiento de gas (dióxido de carbono, CO2), que tiene lugar en la reacción ácido-base entre el vinagre y el bicarbonato. 

 

3. EXPERIMENTO DEL HUEVO ¿ FLOTA O SE HUNDE?

En el experimento del Huevo en Agua Salada pudimos comprobar que el huevo colocado en agua salada flotó y el que estaba en agua del grifo no lo hizo. Debido a que el agua salada es más densa que el agua dulce, el huevo no se hunde como normalmente lo haría.

4. CREAMOS NUESTRA PLASTILINA

      Para preparar esta plastilina tan especial necesitamos algunos ingredientes como sal, agua, harina y colorante. 

En este video podeis ver lo que disfrutamos en esta sesión :

¡MUCHAS GRACIAS A LAS MAMÁS  POR ACOMPAÑARNOS EN TODO ESTE PROCESO!

DIA DE LA FRUTA "HOY HEMOS COMIDO MANDARINA"

DIA DE LA FRUTA

             ES NUESTRO SEGUNDO DÍA DE ESTE CURSO QUE TOMAMOS FRUTA DENTRO DEL PLAN DE CONSUMO DE FRUTA EN LAS ESCUELAS. HOY NOS HA TOCADO MANDARINA,Y ESTABA RIQUÍSIMA POR ELLO  ALGUNOS HEMOS REPETIDO . 


MIRAR QUE RICA: 

EXPOSICION: "DESCUBRIENDO A LA REINA: MARÍA DE HUERVA"

Los niños de 2º de Infantil ... ¡Ya hemos inaugurado oficialmente nuestra exposición de María de Huerva!

Podéis ver nuestra exposición en el Hall del pasillo del cole, os animamos a que vengáis a verla porque ha quedado genial…

Allí vais a poder ver todo lo que hemos aprendido sobre María de Huerva y Aragón, así como todas las cosas que hemos elaborado durante este proyecto: planos, escudos, banderas…. ¡y mucho más!

Además, os hemos dejado preparado un libro de visitas para que nos dejéis comentarios sobre nuestra gran obra.

Aquí os dejamos un vídeo que podréis ver en la exposición sobre nuestros edificios de la localidad hablando y otro del momento  de la inauguración de la exposición. 

¡No os la podéis perder!

GRUPOS INTERACTIVOS NAVIDAD

NAVIDAD Y GRUPOS INTERACTIVOS

Al finalizar el trimestre, hemos realizado nuestra segunda sesión de grupos interactivos.Los niños de 4 años hicimos una sesión de grupos interactivos relacionados con la Navidad. 

Pasabamos por las cuatro parte de esta sesión con un objetivo final : "Hacer un plato de Navidad". Aquí os dejamos los pasos que seguimos:


1. Adornamos un plato con un mantelito con forma de abeto que decoramos con gomets.

2. Una receta de Navidad en la que hicimos mazapán.

3. Hicimos un Papá Noel con frutas ( fresas, plátanos y chucherías) 

4.Para terminar pusimos una etiqueta de Feliz Navidad a este plato. 

ASÍ DE BONITO NOS QUEDO:

Como siempre lo pasamos fenomenal y las mamás nos ayudaron un montón en esta sesión. 

¡¡¡ Muchas gracias por ayudarnos!!!